RESUMEN
Abstract Introduction Musicians have an advantage over non-musicians in detecting, perceiving, and processing nonverbal (i.e., environmental sounds, tones and others) and verbal sounds (i.e., consonant, vowel, phrases and others) as well as instrumental sounds. In contrast to the high skill of musicians, there is another group of people who are tone-deaf and have difficulty in distinguishing musical sounds or singing in tune. These sounds can originate in different ways, such as a musical instrument, orchestra, or the human voice. Objectives The objective of the present work is to study frequency-following responses (FFRs) in individuals who can sing in-tune and those who sing off-tune. Methods Electrophysiological responses were recorded in 37 individuals divided in two groups: (i) control group (CG) with professional musicians, and (ii) experimental group (EG) with non-musicians. Results There was homogeneity between the two groups regarding age and gender. The CG had more homogeneous responses in the latency of the FFRs waves when responses between the right and left ears were compared to those of the EG. Conclusions This study showed that monaural stimulation (right or left) in an FFR test is useful for demonstrating impairment of speech perception in individuals who sing off tune. The response of the left ear appears to present more subtlety and reliability when identifying the coding of speech sound in individuals who sing off tune.
RESUMEN
A reflexão de uma ação fonoaudiológica em um espaço de atuação multiprofissional deve partir do estudo pormenorizado da natureza das atividades exercidas pelos diferentes profissionais. Assim, a prática interdisciplinar ocorre em uma base comum a todos os atores envolvidos, tendo na história clínica o exercício comum que os envolve e, na especificidade do olhar fonoaudiológico, as nuances das expressões advindas dos olhares, gestos e matizes do emprego vocal dos adolescentes. Isso se dá por meio dos mecanismos de interação comunicativa que revelam sobre o sujeito quanto ao conjunto dos aspectos de sua personalidade e os de relação com o meio, ressaltando suas crenças, desejos, pensamentoss e valores. A literatura pouco apresenta sobre referenciais teóricos e metodológicos que explicitem a atuação fonoaudiológica em programas deste porte e o desenvolvimento de estudos sobre as práticas comunicativas é hoje o melhor caminho para a construção de um saber nesta área. A comunicação é sempre um processo de mediação; sua estimulação lev à livre expressão e permite a emersão dos conflitos internos. O período de transição marcado pela condição de dependência na infância dá lugar à construção da autonomia, a qual se inicia na adolescência e se reflete na fase adulta. Isto interfere na forma de participação do adolescente, no seu ato de pensar, agir, fazer e na sua articulação com a realidade. A proposta da atuação fonoaudiológica no Programa de Atenção Integral à Saúde do Adolescente da Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo*, em associação com o Programa de Aprimoramento Profissional: Voz, Comunicação e Sociedade num Contexto Multiprofissional, do Núcleo de Ensino, Aprimoramento e Pesquisa em Voz e do Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Voz, do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, tem por finalidade constituir-se...